12年國教殘酷真相

小六開始衝刺大學！

  商業周刊 第1278期 2012-05-16

不確定的政策，讓孩子暴露在升學的高風險中，許多家長開始轉向，到私立學校尋求避風港。他們開始拚大學的戰線提前，從小準備。

新形態的教育M型化戰爭，啟幕！

它衝擊的，不僅是有孩子的家庭，也波及台灣全體納稅人。它的威力，不僅衝撞這一代人，也影響世代階層移動。眾多社會資源，正因它快速移動、重組中。

這場戰爭背後的推手，是政府在民國100年元旦宣示，將於民國103年實施的12年國民教育政策。政策的海嘯，第一波打到菁英型家長，他們害怕孩子淪為「白老鼠」，急忙為孩子找受教救生圈。

私校變成大熱門
家長對政策焦慮，寧願先找緩衝

鏡頭來到私立學校密度最高的台北市。

三月中旬，曾培育台泥董事長辜成允、裕隆集團董事長嚴凱泰、總統夫人周美青的私立再興中小學，舉辦小六「研習營」，近七百名小學生爭取16％的錄取率，創三年新低。

至於義美董事長高志尚、導演吳念真的母校私立延平中學，今年「小六評量」報名人數達2千200多人，錄取率只有6.29％。近年崛起的東山高中國中部，2千500名孩子參加評量，比去年多500人。

中台灣的私校熱也不遑多讓。走進台中私立衛道中學，這所培養出歌手黃舒駿、雲門創辦人林懷民的學校，今年小六「研習營」報名達八千人，錄取率不到12％。另一所私校明道中學，還須外借五個場地為考場，才容納得下報考學生。

來到南台灣。少子化與金融海嘯，衝擊著南部私立學校更勝於北部，就連頗負盛名的高雄私立道明中學也不例外。但該校教務主任徐能彬透露，過去兩年報到率「明顯上升」，以往總須奮戰至開學前一刻，這兩年是報到隔天，600個名額即宣告滿額。

上述「小六評量」、「成長營」、「研習營」，說白了，就是入學考試。因為國中是義務教育，政府規定不能以考試篩選學生；不過，明星私校因供需失衡，只好以營隊之名行考試篩選之實，除了考國語、數學、英文，部分私校還會考慮孩子是否有校長獎、議長獎、才藝競賽、父母背景等，做為篩選標準。

本刊調查全省約20所知名私立中學，校方幾乎異口同聲表示，拜12年國教之賜，去年與今年的報名數、報到率均較往年增加，錄取率下滑。

擠爆私校現象，只是縮影、開端，數字背後，則代表一大群擔心焦慮的家長，對政策投下不信任票。

高雄鳳山的牙醫師黃小姐就這麼認為，「未來不知道怎麼改，我只能做好『預防措施』。」送孩子進私校。「私校有篩選過，至少比較安心！拚好大學就好！」這是高雄市光華國小家長會長、準備讓女兒就讀道明中學盧先生的想法。

「先找一間好學校，至少有一緩衝區可思考，」是家長普遍心聲。

台師大教育學系教授王麗雲比喻，12年國教「就像只有骨架的預售屋，你告訴看房子的人說我們用SRC鋼骨，但裡面要塞什麼我不知道，但旁邊剛好有新成屋，我為了降低風險，乾脆買新成屋比較保險。」

幼稚園提早卡位
只為搶直升名額，換一張升學門票

這些家長，不見得多喜歡私校，而是「逃亡」到私校，只為了換一張較保險的升學門票。

並且，這股「逃亡」潮，有「向下延伸」趨勢，這是一個漫長且激烈的軍備競賽。

由於私校有校內直升生保留名額，因此越早卡位，擠進直升名額機會也越高，提供幼稚園、國小、國、高中的「十五年一貫」私立學校，更成了大熱門。

「未來教育政策無法滿足我的期待。可能會選私立學校就讀。我現在唯一能做的，就是準備好一切，讓小孩能應付所有選擇！」從小孩出生就替他遷學區的婦產科
醫師Danny表示。

小六衝刺入學考
搶進私立中學，補習班應運而生

私校窄門有多窄？以北市私立復興中小學為例，幼稚園抽小一入學名額，只有三分之一中籤率，等到小六升國中，外校中獎機率剩下1％。

門票難求，促成專為考進私立中學的補習班應運而生。延平附近就有「小四衝刺班」宣傳海報，中、南部明星私校周遭「小六衝刺班」比比皆是，「這幾年小四就送過來補習人數，增加不少，」台中百大多向思考補習班特訓班總召集人張庭嘉透露。

靠著一路投資，努力擠進窄門後，孩子擁有的「一流設備」，也不是一般公立學校能企及。然而，這些高檔軟硬體只能算是「軍備」，多數私校家長的終極目標，是把孩子送入明星大學。

明星私中成第一志願
入建中考台大，將變入私校考台大

翻閱去年私校錄取台大一覽，數字令人驚豔。薇閣錄取台大比率21％，復興也有17％；緊追在後的延平考上台大錄取率9.4％，新起之秀東山高中也有6％，成績不遜許多明星高中。

反觀未來將大量釋出免試名額的明星公立高中，錄取台大比率卻可能下滑。「目
前建中畢業生考上台大比率45％，學生素質整齊，但免試申請後，學生素質混合，上台大比率，可能降到15％，甚至更低，為什麼還要念建中呢？」曾任國小校長、現為資策會教學數位化總顧問的陳木城觀察。

政策的不確定，加上第一志願高中菁英濃度稀釋， 以往「先進入私立國中，考建北，再考台大」的思維，將被「在明星私校讀六年，再考台大」所取代。

教改加劇學校M型化
私校金字塔變更尖，阻礙階級流動

「促進教育機會均等，追求社會公平正義」，是12年國教的總體目標。為達到「公平」的目標，政府從民國103年起，將全面補貼公私立高中職學費，估計一年補貼私校160多億元，平均補貼每名私校高中職生4萬5千元，這些錢，由全體納稅人負擔。

這筆錢，將使許多原本不把孩子送入私校的家長，也開始動搖。當越來越多人選擇私校，私校就有誘因，以調高學費、調高考試門檻來篩選學生。

接下來的景象就是：金字塔更尖、更高，菁英更菁英化。「原本要均質化，反加速分化，」台灣藝術大學師資培訓中心副教授謝如山說，教改原希望以教育促進階級流動，反成阻力。這不是私校的錯，而是錯誤政策導致的荒唐劇。

12年國教上路，希冀促進平等，卻造成更大不平等，這是已經宣示推動政策上路的政府，無法迴避的課題！

不曉得之前大家是否看過這則新聞。十二年國教的議題在教室的課堂上、學術的會議桌上、新聞媒體上吵得沸沸揚揚，我自己也很矛盾這樣的政策到底是好的還是不好的。姑且不談政府財政的問題，以學生快樂學習的角度來說，我否定了十二年國教，即便是未來我自己若有孩子，我會希望他多承受四面八方所給予的壓力－－參加考試（不是特例安排的考試，而是大家都必須去面對的考試，ｅｘ：學測、基測）考試並非一個結果，我也不希望他只關注在結果，而是考試的過程中，他必須學會安排自己的讀書進度、學會因為考試將近而調式自己的學習方式、態度、學會面對考試失敗的挫折、學習與他人分享所學的東西、學會從失敗中站起來、甚至是因為考試而了解自己的能力在哪......太多太多因為考試而學會的東西，是學生應該去學習、面對的。少了這些挫折、這些過程，我們談論著上述文章所說的，從小六就開始為大學做準備，可以說是無稽之談，準確來說，這些只是家長在"餵"小孩準備未來。

以台灣的教育、台灣的傳統文化，想要學歐美的輕鬆、快樂學習的方式，似乎只能等台灣家長的思想觀念全都改觀了再談談這些問題!再者，我們想學習他山之石，必先徹底了解他山之石中的礦物質!!只知道要依樣造石，而不知其石中的內涵，恐怕又是個無稽之談!ex英國國小早上9點才上課，下午三點就放學了，其中還有tea time，這不是讓台灣的教師羨慕得不得了!!別以為他們的學生很輕鬆，他們比我們考的大考還多，小學畢業要考、中學也要會考、高中更不用說。一定有人會說他們因為早下課，可以自己準備自己喜歡的事物來學習。那請問我們台灣的家長，學生這麼早放學，我們的家長有幾個能顧到他們？也些孩子下課了雖然在自己身邊，然而卻沒有給予好的額外學習資源，那提早下課的意義在哪？再者，某些家長總把孩子的學習像踢皮球般的往教師身上踢，他們總認為學習就是要在學校學，那請問快樂學習、大班教學，是不是也忽略了適性的教學？

總要政府、學校、老師給你最好、最方便、最輕鬆、最省錢的，那勢必會造成不平等，不平等下你會去外面花錢尋找平等，惡性循環，最後不快樂的不是學生，而是家長!!!因為你會恨自己的孩子一事無成!!!!但你卻忽略了引導孩子自主學習、探索的學習機會!

雖然我又落入只會提出議題而不提出解決方法的迷思，但相信我，我會在這其怪的政策中找出生存的空間，並且更好!